« السوربون »تنسحب من تصنيفات «تايمز للتعليم العالي» ..وتتبنّى نهجًا جديدًا لتقييم البحث العلمي

باريس – أعلنت Sorbonne University انسحابها من التصنيفات العالمية التي تصدرها Times Higher Education (THE)، اعتبارًا من عام 2026، في خطوة تعكس تحولًا استراتيجيًا نحو تعزيز مبادئ العلم المفتوح وإعادة تشكيل آليات تقييم البحث العلمي.

وأوضحت الجامعة أنها ستتوقف عن تزويد الجهة المُصنِّفة بالبيانات اللازمة، ما يعني غيابها عن جميع تصنيفات THE المستقبلية، بما في ذلك التصنيف العالمي وتصنيفات التخصصات وتصنيف التأثير.

ويأتي هذا القرار في سياق التزام الجامعة باتفاقية Coalition for Advancing Research Assessment، التي تدعو إلى تقليل الاعتماد على التصنيفات في تقييم الأداء البحثي، إلى جانب تبني مبادئ Barcelona Declaration التي تشجع على استخدام بيانات بحثية مفتوحة وشفافة.

وفي إطار هذا التوجه، أعلنت السوربون تحولها نحو الاعتماد على منصات مفتوحة مثل OpenAlex، بدلًا من قواعد البيانات التجارية التقليدية مثل Web of Science وScopus، بهدف تعزيز الشفافية وإتاحة الوصول الحر للمعلومات البحثية.

من جانبها، أكدت رئيسة الجامعة Nathalie Drach-Temam أن التصنيفات الدولية، رغم دورها كأدوات تواصل، لا تصلح كوسائل لإدارة الجامعات، مشيرة إلى افتقارها للشفافية وصعوبة التحقق من نتائجها، فضلًا عن اعتمادها على مؤشرات السمعة التي لا تعكس بشكل كافٍ جودة التعليم أو الأثر المجتمعي للبحث العلمي.

ويرى مراقبون أن هذه الخطوة قد تمثل بداية لتحول أوسع في قطاع التعليم العالي عالميًا، مع تزايد الدعوات إلى اعتماد نماذج تقييم أكثر شمولًا وعدالة، تركز على جودة المخرجات التعليمية والبحثية وتأثيرها الفعلي في المجتمع، بدلًا من الاعتماد على التصنيفات التقليدية القائمة على معايير محدودة.